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崔老师访谈:我是怎样与文学结缘的

发布时间:2014-10-17 09:09:20 浏览次数:1124 次 作者:上海作文网

    编者语:崔老师的叙述让我感受到了他的执着与对于教育事业的责任感,我想没有一颗赤诚之心是无法抵达的。对文学的热情以及把“寓教于乐”的贯穿在课堂中需要一种胸襟,但也是他的特长。课堂上,孩子们收获的不仅是应试技巧,还有乐趣与美学。
    

崔老师,正规师范院校汉语言文学专业,平时和崔老师的接触或者聆听崔老师的授课,每每都能真切感受到他深厚的文学功底,精益求精的授课流程。尤其是崔老师十一短期作文班,辅导过的孩子家长对崔老师授课非常认可,许多家长特意打来电话表示感谢。今天就让我们一起走进崔老师,看他是怎样与语文结缘的。


    采访老师(以下简称翟):崔老师,您好!


    崔:您好!


    翟:您是从山东考进北京师范大学的,我们知道,山东也是高考竞争很激烈的省份。那您能否给我们简单描述一下您是怎么考进北师大的呢?

 

崔老师:当年我考了645分,这个分数不上不下,清华北大复旦浙大南大自动pass掉了。我报志愿的时候目标很明确,就是汉语言文学,国内最好的中文专业,北北大北师,南复旦南大,只能选北师了(笑)。我想再没有比为自己的梦想奋斗更让人心中坦荡的了,也没有比实现大学梦更让人热血沸腾的。


    翟:真是挺不错的!刚才您也说过,当年您高中的时候就坚定要报考中文。但大家都知道,家长老师在给专业选择建议的时候肯定比较慎重,他们往往推荐一些比较实用的专业,很少有人会选择中文类专业,我就想问一下崔老师,您为什么执意选择文学这条既寂寞又让很多人不理解的道路呢?


    崔老师:(笑)有两个重要原因,一个是我的喜好,您也可以说是兴趣。对此您可能充满了不理解,尤其在这个急功近利浮躁奢华的时代。我选择文学也是遭到过家人反对的,可能与别的孩子不太一样,我的父母对我并没有过多干涉,也许跟我的性格有关,他们知道干涉也没有太大用,我还是这样走。


    初中时,我的作文经常被当成范文在各个班里朗读。但在高中的时候,我的文章写的很不好,曾经将一篇作文改了五次,老师依旧摇头,最后一气之下我写了一篇小说交上去,老师却对它无可奈何。她说,你写的挺不错,但高考不能写小说。“你写的不错”,这句话鼓励了我的一生,我对后一句自动屏蔽。


    大学时,我组建了诗社,并且常在校刊上发表一些散文、诗歌等。那时取得了一点小成就,自鸣得意过,也就在那一年我见到了余华、莫言他们,他们的风范使我羞愧,同时也明白了自己那点芝麻绿豆的成绩不值一提。我努力沉下心来。


    促使我坚定文学这条道路的还有一个原因,我对自己的认识还是很清楚的,也许中间有过波动,最终我庆幸自己坚持下来。我了解我自己,知道什么样的人生才是我想要和能要的,文学就是我今生的宿命。其实我身边有很多朋友他们对自己的方向把握的不是太明确,比如一位不适合经商的人偏偏要去经商,结果可想而知。对现在的同学要说的也是,当大家在追求梦想的道路上,首先得认清楚自己想干什么,能干什么,不然就耽误了自己的年华。


    翟:这句话说得非常好!我也很赞同您这句话。崔老师您觉得孩子们写作文需要具备哪些能力呢?崔老师您在创作的道路上遇到哪些困惑呢?


    崔老师:(笑)终于讲到重点了。我觉得写作最重要的是一颗敏感的心,我自认为这点上我还可以。其次需要看一些大家的作品和名人的评论,可以陶冶情操,拓宽视野。我知道现在孩子们的时间很有限,课业负担重,我们可以有选择的读一些文本。不读书不太可能写出一篇优秀的作文。


    我的困惑大部分还是来自我自身,尤其是毕业后参加工作,这种困扰就更大了,人生处处有学问。不知道自己能走得多远,爬得多高。现在创作上我已经不着急了,把眼光放的长远,把心放的平静而美好。


    翟:这句话说起来简单,但做起来比较难。


    崔:到一定程度就是水到渠成,没有什么崔老师您也知道,来咱们这上课的男孩子比较多,家长也都反映说孩子理科很好,但是语文是短板,您对这样的孩子有好的学习方法和建议吗?


    崔老师:很多孩子对学习或多或少都有一些抵触,不仅是语文这个学科。汉语是我们的母语,大部分小孩其实在阅读文本上没有问题,主要是在掌握一些答题技巧方面存在漏洞。但孩子们还是不喜欢语文,我觉得最重要的原因是孩子没有从语文学习中得到快乐和满足。我想应该把培养兴趣放在课堂和课外,现在很多学校组织课内外活动很大程度上激发了孩子,是很不错的。


    理工科的课程教给孩子们的是严谨的思维体系,英语是对外交流的工具。但在孩子整个人生观架构上起决定作用的还是汉语,是我们的母语。孩子其实是知道这一点的,但是还是不喜欢语文,我觉得是孩子没有感受到母语的魅力,以及家长有时候也过于急功近利,引导不够反而拔苗助长。而老师呢,可能在授课过程中也没有及时关注孩子。我还比较幸运,曾有一位初中老师对我影响很大,每次我写完作文,她都很认真的对其进行修改,并且经常私下给我谈论写好作文的方法,还经常借给我书看,可以说我语文学习的最初动力来源于她的认可与我感受到的快乐。尊重和成就感很重要,这是她给我的最好的礼物,虽然很久没见了,现在想来依旧是满满的回忆。我现在上课的时候经常给孩子说,我说我是你们的梦想导师,而不仅仅是你们知识的授道者,我愿意关注并引导孩子写作。


    翟:最后一个问题,可否推荐中学生一些适合他们看的书籍。


    崔老师:虽然在写作中老师不建议孩子写诗歌和小说,但我还是提倡孩子们适当的读一些诗歌和小说。读诗可以培养他们文字的感悟能力和审美能力,小说可以锻炼孩子们的叙事能力。我比较喜欢现当代的一些作家作品,因为这些作品的艺术手法和文本性比较成熟。现代的像巴金的 《家》《春》《秋》;老舍的《骆驼祥子》。当代的我推荐毕淑敏和迟子建的中短篇小说和散文。迟子建是三届鲁迅文学奖的获得者,她的作品比较灵动,也充满着积极向上的正能量。你可能会问我,莫言可是诺贝尔奖的获得者,我们是不是应该读读他的作品呢。我是这样看待这个事情的,莫言的小说,尤其是长篇小说,主要是扎根农村题材,刻画现实方面比较老辣,尤其有一些少儿不宜的镜头,贾平凹的也是。对于初中生来说还是有保留性的看吧,倒是莫言和贾平凹的短篇小说、散文同学们有时间可以拿来看看。


    翟:非常感谢崔老师在百忙之中接受我的采访,最后崔老师有什么要对孩子们说的呢?


    崔:最后送大家一句话,希望对同学们有所帮助:在通往梦想的道路上,别忘记脚踏实地与忍耐坚持。

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